понеділок, 27 листопада 2017 р.

понеділок, 20 листопада 2017 р.

Сучасні освітні інструменти для вчителів

У наш час технології та освіта сплетені досить тісно, практично у кожного вчителя є свої улюблені технологічні інструменти, які він використовує у своїй роботі, і які дозволяють йому дістати увагу учнів під час цікавих, захоплюючих шкільних занять.
Але як і все, що має відношення до технології, інструменти безперервно оновлюються, а старі стверджуються, розширюючи сферу застосування або просто додаючи нові функції, більш актуальні для сучасної освіти і затребувані найбільш технологічно підкованими вчителями.
Далі представлений список деяких інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні у арсеналі кожного вчителя, чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі.

субота, 18 листопада 2017 р.

Форми роботи з батьками

Форми роботи педагогів з батьками — це спосо­би організації спільної діяльності та спілкування.
Робота педагогічних колективів шкіл з батьками здійснюється в двох напрямках

четвер, 9 листопада 2017 р.

У листопаді відбудуться майстер-класи за темою:


  • Застосування технології веб-квест та блог-квест під час викладання навчальних предметів - 22.11.2017
  • Супер-сервіси для експрес-опитування класу - 24.112017
  • Таксономія Блума як основа організації 
    та проведення проектної діяльності
     - 29.11.2017
  • Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань
     за допомогою Інтернет-сервісів
     - 30.11.2017https://docs.google.com/forms/d/10yui87Dqs712EWqlEAd_rBee6z-NCwPeH6xxXiGaBhI/viewform?edit_requested=true

вівторок, 7 листопада 2017 р.

Корекційні ігри

ІГРИ ТА ВПРАВИ НА РОЗВИТОК УВАГИ

Вправа «Назви число»
Гравці стоять у колі. Ведучий кидає комусь м’ячик невеликого розміру і

Особливості корекційної роботи з дітьми з особливими потребами

Психологічна корекція - спрямований вплив на певні психологічні структури з метою забезпечення повноцінного розвитку і функціонування дитини. Це обґрунтований вплив на внутрішній світ людини, при якому психолог має справу з конкретними проявами бажань, переживань, пізнавальних процесів і дій дитини.