КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ. КОМУНІКАТИВНІ ІГРИ.

  МЕТОДИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ТА ЗНЯТТЯ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО НАПРУЖЕННЯ В ДІТЕЙ

Тема уроку: Оздоблення виробу початковими швами. Вишивання серветок.

http://teacherjournal.in.ua/blog/ozdoblennya-virobu-pochatkovimi-shvami-vishivannya-servetok

Учительський журнал on-line дає старт конкурсу: «Здоров'я та безпека» - ПРОЕКТИ щасливого життя.

http://teacherjournal.in.ua/konkursy/konkurs-zdorovia-ta-bezpeka

ФОРМУЛЮВАННЯ МЕТИ ЗАНЯТТЯ

Після осмислення матеріалу наступного заняття необхідно визначити його мету. Мета заняття повинна підкреслювати й бути спрямованою на результат навчальної діяльності

Приєднуйтеся до учасників 2-го МІЖНАРОДНОГО інтернет-марафону.

https://goo.gl/vfvwYZ

КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ. КОМУНІКАТИВНІ ІГРИ

ІГРИ ТА ВПРАВИ НА ЗНЯТТЯ СТРАХІВ І ПІДВИЩЕННЯ ВПЕВНЕНОСТІ В СОБІ

Разом з дітьми

Ще одна ідея...

Разом з дітьми

Вже скоро новорічні свята і як мені здається, це буде цікаво зробити з дітьми...

Стратегія вибору вчителем типу уроку

Вона передбачає таку послідовність дій педагога

Основні типи уроків та їхня структура

Проблема класифікації уроків за типами по-різному знаходила своє вирішення залежно від того, що бралося за основу такої класифікації. Зважаючи на це, відомі класифікації

Сучасні освітні інструменти для вчителів

У наш час технології та освіта сплетені досить тісно, практично у кожного вчителя є свої улюблені технологічні інструменти, які він використовує у своїй роботі, і які дозволяють йому дістати увагу учнів під час цікавих, захоплюючих шкільних занять.

Але як і все, що має відношення до технології, інструменти безперервно оновлюються, а старі стверджуються, розширюючи сферу застосування або просто додаючи нові функції, більш актуальні для сучасної освіти і затребувані найбільш технологічно підкованими вчителями.
Далі представлений список деяких інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні у арсеналі кожного вчителя, чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі.

Форми роботи з батьками

Форми роботи педагогів з батьками — це спосо­би організації спільної діяльності та спілкування.

Робота педагогічних колективів шкіл з батьками здійснюється в двох напрямках

КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ. КОМУНІКАТИВНІ ІГРИ

ІГРИ І ВПРАВИ ДЛЯ ДІТЕЙ  ЗІ СКЛАДНОЩАМИ У СПІЛКУВАННІ

У листопаді відбудуться майстер-класи за темою:

• Застосування технології веб-квест та блог-квест під час викладання навчальних предметів - 22.11.2017
• Супер-сервіси для експрес-опитування класу - 24.112017
• Таксономія Блума як основа організації 
  та проведення проектної діяльності - 29.11.2017
• Таксономія Блума у проектуванні навчальних завдань
   за допомогою Інтернет-сервісів - 30.11.2017https://docs.google.com/forms/d/10yui87Dqs712EWqlEAd_rBee6z-NCwPeH6xxXiGaBhI/viewform?edit_requested=true

Корекційні ігри

ІГРИ ТА ВПРАВИ НА РОЗВИТОК УВАГИ

Вправа «Назви число»

Гравці стоять у колі. Ведучий кидає комусь м’ячик невеликого розміру і

Особливості корекційної роботи з дітьми з особливими потребами

Психологічна корекція - спрямований вплив на певні психологічні структури з метою забезпечення повноцінного розвитку і функціонування дитини. Це обґрунтований вплив на внутрішній світ людини, при якому психолог має справу з конкретними проявами бажань, переживань, пізнавальних процесів і дій дитини.

31 жовтня – 2 листопада Інтернет-марафон «Інноваційні технології та методики освіти»

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4jhn-CxqLBtAnnn_a8X1cD-lJqp3vC_LBYDVZU2t9NYruLg/viewform

Трудове виховання

«Трудове виховання – це образно кажучи гармонія трьох понять: треба, важко та прекрасно.»

                                                                                       В. Сухомлинський

     Щастя... Здавалося б, дуже поширене слово. Всі його використовують. Всім хочеться отримати це саме щастя. Але якось так трапляється, що всім зрозуміле слово має так багато значень, що навіть важко уявити. І задумавшись про все це, починаєш розуміти, що не існує одного такого щастя, яке, якби спустилося на землю, зробило б усіх задоволеними. Багато хто знаходить щастя у праці. Існує напівжартівливе прислів'я: якщо людина хоче бути щасливою на місяць, їй треба закохатися, якщо на рік - одружитися, а якщо на все житя - знайти роботу до душі.
     Саме на уроках трудового навчання діти мають можливість ознайомитися з різними професіями, розкрити свої таланти, здібності, відчути що їм близьке, до чого прагне душа. Адже праця - це життя, яке має якийсь сенс. Чим більше людина працює, тим більше вона відчуває свою цінність, відчуває що вона потрібна не лише собі та своїм близьким, а й усьому суспільству. Праця скрашує наше життя, дає змогу навчатися чомусь кожен день. Звичайно, повинен бути і відпочинок, але той відпочинок буває найбільш потрібним і повноцінним, коли настає після того, як людина добре попрацювала. Вона відчуває задоволення, що день пройшов не марно і їй вдалося чогось суттєвого досягти. Праця - це самосстійність, це відчуття незалежності від інших. Коли ти отримуєшь за свою роботу винагороду, або гроші, то відчуваєшь не тільки задоволення від того, що можеш тепер витратити на щось, а й радість бути самому собі господарем. І якщо ти хочешь чогось досягти, ти повинен наполегливо працювати. Адже попереду тебе чекає результат. І тільки від тебе залежить, яким він буде: чи задовольнить тебе, чи навпаки, роздратує. І якщо ти раніше почнеш працювати, то й раніше отримаєшь результат. Хочеться  вірити, що ніколи людина не перестане працювати, відчуваючи у праці постійну потребу, недарма кажуть у народі: "Сталь гартується в огні, а людина в труді"